国学的作文

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作文是体现学生社交能力沟通能力和语言表达能力的重要方法，写作能够培养我们的领导和管理能力。编辑为您精挑细选了“[写作]国学文章”相关内容希望对您有所指引。希望我分享的故事能够让您受益！

三人行，必有我师焉。办公室丁丽娜老师是个女诸葛，听其言，常常令我脑洞大开。这不，本次的“舌尖体”就是从她那里获知。

很喜欢玩文字游戏。带着一帮学生，玩文字游戏更是不亦乐乎。以前玩过“仿单”、玩过“剧本”、玩过“控告信”、玩过“宝塔诗”。这次，一听可以玩“舌尖体”，全身细胞整理时活跃起来，这个学生一定喜欢玩，也一定能玩得得心应手。

“舌尖上的中国”也看过几集，其语言很有特色，也很风趣。往俗了说，就是“有话偏不好好说”，偏要“折腾着说”……

适逢本单元先容民风民俗，可以结合这个写法先容民间小吃，就这么定了！

从网上找了一些“舌尖体”语言，读给大家听，引来一阵笑声：“老师，这‘舌尖体’不难，不就是把蔬菜当作人来写吗”？

孺子可教也！

挑选自己认识的一道菜，动笔开始涂鸦，不一会儿便交上来片断若干，读罢，整理觉赧然：六年级学生，已然情窦初开，感情糊口貌似比成人还丰硕。所有的蔬菜，但凡是a炒b或炒c的，一律谈起了恋爱。其语言之俏皮之老练，令我惊讶。只是在描写的时候，一味夸张地写它们之间的相遇，倒把制作方法和口味给漏掉了。

拿了学生习作，再度讲评，夸张要有度，描写要结合材料先容、制作过程、佐料、菜品的色香味……讲完，继承修改。

少顷，学生习作基本完成。一读，口水狂飙。虽先容的均是下沙本地家常菜，然，在它们的笔下，却成了一出出布满感情色彩的艳遇，且色香味俱全。读之，令人捧腹。

“舌尖体”文字游戏结束，不能自休，心里不禁浮想联翩，接下去我们该玩什么呢？三国体？甄嬛体？古体裁？红楼体？对，一个个玩过去，玩它个天翻地覆。让他们看看，六年级学生，玩文字游戏，一样能玩得风生水起。

在写作文时需要注意哪些？作文是学生展示自己才智的一张名片，写作可以让我们的声音在社会上得到传播产生重要影响。写作文时需要围绕同一主题作深入阐述，励志的句子编辑精选的“写国学的作文”一定能够给您带来极大的惊喜，希望这些经验能够让您在工作中更加高效！

想必大家都知道国学吧，国学又称汉学或中国学，如果你想了解更多关于国学的知识，就和我一起走进国学课吧。

5月19日那天，我到工行大厦学国学。我早早来到这里，一个年轻漂亮的女老师接待了我们。进了教室，她开始作自我介绍。她故意卖了个关子说：“老师我的姓啊，和古代一个诗人的姓一样，那个诗人还是诗仙。”同学们很快猜出来她姓李，李老师还让我们猜她的爱好，我想哪个女孩子不爱美呢，她肯定是个爱美的'老师，可我竟然猜错了，李老师最喜欢的是我们中国的诗词。

正式上课了，老师让我们听了一首歌，问道：“谁要是能知道歌里面唱的是什么，就给他们组加3分。”我们小斯文组有个同学举手了，老师选了他，只听那位同学回答道：“这是《三字经》和《百家姓》。”老师告诉我们，这些都是启蒙读物，除此之外还有《千字文》等。通过老师的讲解，我知道《千字文》是一名叫周兴嗣的大臣写的，我最欢里面“仓颉造字”的故事。你猜现在我们写的字是什么？猜不到吧，是“楷书”。

，是那醇美的香茗，令人回味无穷；国学，是那神圣的阶梯，引领人们攀登至高无上的宝座。《国学经典》里一句句简短深刻的诗句，让我受益匪浅。

记得有一次语文测试，妈妈叫我把以前学过的知识好好地复习复习，我不耐烦的答应，可我拿着书本翻几页，趁妈妈在客厅做家务，就开始玩那些小玩意，一会折纸，一会儿给布娃娃穿衣，根本没认真地复习。第二天，我拿着卷子就有好几个生字不会写，词语不会组。这时我想起《国学经典》里的“学而时习之，不亦说乎”。 现在才明白，学过的知识要经常去温习和练习，温习学过的知识也是一件快乐的事。

“人而无信 ，不知其可也”这句话也让我深深体会到一个人不讲信用是不行的。有一次，我玩电脑，当时我向妈妈保证只玩半小时。可是，当我坐在电脑跟前玩着精彩刺激的游戏时，早就把时间与诺言抛到九霄云外。“已经超时。”妈妈提醒我。我随口答应道：“马上。”一动不动的在电脑跟前津津有味地玩着游戏。 “啪”的一声，妈妈把电脑电源关，生气地说：“下次不能再玩。你背的‘人而无信 ，不知其可也’在哪里

创作品展现了作者情感和思维方式的文学灵感，撰写作品可以使我们更加专注，进一步提高注意力和耐心。好的作文必须避免文章主题不明确的问题。励志的句子的“写国学的作文”知识总结非常详实全面，欢迎大家阅读，感谢你收藏我的作品，希望它能给你带来快乐！

现阶段的学校教育中，除了教材中渗入渗出着国学经典外，我校积极探索“经典诵读进课堂”。我们的做法是：

在经典诵读内收留上，采取从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。低年级的以语文课本、唐诗、《三字经》为主，重点是诵读，意在培养爱好和习惯；中高年级扩展到《弟子规》《增广贤文》《论语》片断等，其中对《弟子规》的学习纳入每学期考试考核的范畴，重点是理解，意在引导学生学会做事、学会做人，形成健康积极的人生观、价值观。

在经典诵读方式上，创造“三条途径”，即“听”“抄”“赛”。听，即听广播。学校开设有“校园之声诗文小广播”，其内收留有诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。抄，让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。赛，即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会流动，全校师生参加。

在经典诵读过程呈现上，力求灵活、多样、有特色。我们通过“古诗角”“古诗配画”“诗词表演”、伴奏诵读、改编诗文剧表演、书写古诗文等形式，营造浓厚的班级文化氛围。学生在出色的学习过程中，爱好更浓，介入度更高，立异意识更强，达到“抛砖引玉”“四两拨千斤”的效果。

“子曰：“温故而知新，可认为师”…。。。小时，老是觉得国学就是没用的，古人写的话，咱们还需要背，每次老师教给咱们时，我老是会让思惟开一会小差，现在呢，长大了，我现在体会到了，国学那种独特的美，它就如茶，只要细细地品味，就会品尝出它的奇妙之处。而这种奇妙之处也恰是其他没有的。

国学是我国古人博大精深的见证，古人把自己的聪明全部利用书，传授了下来。来到中国，不得不看看长城，体会它的宏伟壮丽，我以为，也不得不读一读国学，国学，是我国所固有的学术，里面包含着以儒学为主体的中华传统文化与学术，这不是如长城一样吗，恰是中国唯一无二的见证。

当然，国学的文章有时是几句话，有时是一片文章记得读课外老师讲《孔雀东南飞》一文，文章并不算太长，咱们学了一个礼拜，却一点不感到累。在这一周里咱们被故事的内收留深深吸引着，古人的文笔是那样的流畅、柔美，用词是那样的精

借助作文，学生们能够更好地参与社会和文化建设，这是培养我们综合语言能力的重要方法之一。即使只会写作文的开头，也不要气馁！如果你对于“儒学与国学作文”的相关知识并不了解，不妨阅读本文，或许会给你带来出乎意料的收获！大家都可以试试看！

什么是国学？

坐在时光机中，我来到秦始皇的梦里。这位一统六国的皇帝，在梦中尚在思考焚书坑儒的计划。皇帝，什么是国学？我恭敬地问道。法家乃国之根本，无法，何以治国？无法，何以王天下？国无国法，家无家规，天下必乱！可是，国学不是儒学吗？我疑惑了。听到了我的这句话，秦始皇横眉以对，来人！把她拖出去斩了！我连忙坐上时光机，离开了秦朝。

烛光摇曳，我看见了一名男子正拿着儒家经典著作《论语》在仔细品读。吾乃董仲舒，尔为何人？发现了我的存在，男子放下书。董仲舒？原来这里是汉朝。我好奇地问道，你为什么要推行儒学呢？君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。以仁礼治国，方可得天下。罢黜百家，独尊儒术。这才是正确的选择！看着董仲舒激昂地抒发着他的政见。我悄悄地坐下时光机，离开了汉朝。

一走下时光机，我便被一阵水花溅湿。我急忙后退了几步，映入眼帘的是一座形似摩天轮的巨大水车，上面挂着一个个水桶，不停地洒水浇灌着农作物。咦，这是水车吗？我向一旁的老妇人请教。年轻人，你连筒车都不认识啦？老妇人摇摇头，指向不远处犁田的人们，你看，那是曲辕犁。自从有了这两样工具，我们干起活来也轻松多了！老妇人一脸欣喜。打造农具？这应是属于墨家吧。我一边念叨着，一边踏上时光机，离开了唐朝。

微风吹过，金色的海浪此起彼伏。一走下时光机，映入眼帘的便是广阔无际的稻田。一个农民装扮的男子拿着一株稻苗正在喃喃自语。这不是杂交水稻之父袁隆平吗？袁爷爷，你在研究水稻吗？我好奇地看着他手中的那株稻苗。是啊，如果成功了，我们国家的粮食问题就能解决了。我得好好想想这个问题说着，袁爷爷陷入了思考中。我无声地走到一旁，踏上时光机。他，不正是农家的代表人物吗？

其实，国学并不等于儒学，它涵盖了中华民族上下五千年所有的思想和生活方式。在今天，我们应继承发扬国学，而不是一味地追求儒学而去争当公务员。闻道有先后，术业有专攻。生活在21世纪的我们，应继承、包容多样的文化，让国学再创辉煌！

有人认为，国学是长篇大论的诵文经典，有